成品 01 · 故事書
故事書
用 Gemini 故事書 做。互動翻頁、可以加 AI 朗讀。
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工具：Gemini 故事書
基礎指令
用 Gemini 故事書（Storybook）做這個故事。 溫暖手繪、自動分頁，可以加 AI 朗讀，適合 3 到 6 歲。 主角外型整本要一致：（貼上你的角色設定）。
親子教育 × AI 共創
用 AI 陪家長把故事說得更完整，也讓親子教育的老師更從容地引導。在說故事的過程裡，大家也慢慢學會用 AI 去理解老師的知識，把一份教案，變成自己生活裡用得上的方法。
這也是一場示範：怎麼用 AI，把一位老師的方法，變成家長能用、能做出成品、能帶回來討論的流程。
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陳穎君老師 × 江江教練
2026.06.27 親子說故事 AI 工作坊
先從陳穎君老師的故事開始。《紅番茄協議》是一段真實的親子經歷，我們用不同的 AI 工具，把它做成海報、故事書、漫畫和有聲短片。
《紅番茄協議》是特殊教育裡的一個親子溝通引導方法，源自陳穎君老師帶自己孩子時的真實經歷，她把這段故事延伸成一套方法。這堂課想教的，就是用這套方法，去引導和孩子之間的溝通。
從這個故事裡，可以看見幾個引導的關鍵。
這就是紅番茄協議的引導技巧：底線、選擇權、協商、尊重。它可以用在青菜，也可以用在生活裡各種親子的拉扯。
如果你聽完老師的方法，覺得很有道理，卻不知道怎麼套用在自己家的狀況，這正是 AI 可以幫忙的地方。把你和孩子的故事、你們卡住的地方說給 AI 聽，它可以陪你，把老師的方法，變成屬於你自己的那一份協議。
每位家長帶著自己的故事來，用 ChatGPT 整理、生圖、做海報。每一份都是獨一無二的親子記憶。
活動那天，有位家長跟我說，她的女兒一直在用 AI，可是她自己從來沒用過，因為不知道 AI 可以拿來做什麼。這句話讓我很有感觸。
很多組織其實也是這樣。手裡累積了非常多的資料、故事和經驗，卻常常多到被服務的人，不知道該從哪裡開始用。
《紅番茄協議》是陳穎君老師的方法。要把一套方法教會家長並不容易，講方法論太生硬，家長也不容易一開口就說出跟孩子之間的細節。所以我們換了個方式：用 AI 陪大家把自己的故事說出來，用寫劇本的方式，把平常說不清楚的細節一點一點補齊。細節出來了，老師才能給出更貼近每個家庭的建議。對家長來說，這不像被問問題，比較像一場好玩的創作。
更有意思的是，那天在場的家長，原本大多不會說故事、不會寫劇本，也沒做過繪本和海報。但靠著老師的說故事提示詞，加上一些現成的工具，每個人都把自己的故事，變成了看得見的作品。
這就是我想讓更多組織看見的事：當一位老師的方法，能透過 AI 被他想服務的人真正用起來，這份知識就走進了生活，也走得更遠。
120 分鐘，先把故事說出來，再用 ChatGPT 做圖，最後回到親子教育的討論。
AI 可以幫我們借用專家的方法。陳穎君老師帶大家說故事，江江教練把排版與生圖步驟整理成提示詞；回家後，也可以用同樣方式讀懂專業內容、轉成自己家能執行的做法。
很鼓勵大家開始寫親子日記。透過這堂課，我們練習觀察細節，也練習把情境、反應、對話和收場描述得更清楚。
吃飯、刷牙、寫功課、出門、旅行、等待、被稱讚、鬧脾氣、第一次做到。
好的片刻和辛苦的片刻，放慢來看，都能看見孩子和家長正在學習的地方。
AI 先幫大家把細節整理清楚，
陳穎君老師再從故事裡陪大家看見親子互動的線索。
故事可以從一次卡關、一次進步、一次約定、一次被理解開始。把人、場景、經過和後來的想法講清楚，故事就會長出來。
讓家長把平常容易略過的互動細節講出來，孩子也能參與描述自己的感覺。
故事會留下親子互動中的困擾、資源和下一步，讓陳穎君老師有更具體的內容可以點評。
先用 ChatGPT 順稿。素材不夠時，讓它先問問題；素材夠了，再整理成親子故事。
你是一位親子故事整理師。 請把我和孩子討論出的「親子協議」整理成一篇溫暖、生活化、適合親子故事繪本的故事。 如果素材太少，請先問我 5 到 8 個問題，不要直接腦補。問題請包含： 1. 主角是誰？ 2. 親子衝突點在哪裡？ 3. 孩子平常怎麼處理？ 4. 家長平常怎麼處理？ 5. 平常最後怎麼收場？ 6. 真正困擾是什麼？ 7. 聽完陳穎君老師的課程後，家長有什麼新想法？ 8. 這次想和孩子做什麼協議？ 9. 孩子在這個協議裡得到的「增強物」是什麼？ 增強物可以是： 食物、玩具、3C、貼紙、點數、被稱讚、被看見、有選擇權、被尊重、可以自己決定一部分、避免被逼迫。 如果素材足夠，請直接寫成故事。 故事請包含： 1. 標題 2. 主角介紹 3. 平常反覆發生的衝突 4. 家長原本的處理方式 5. 孩子的反應 6. 家長的困擾與反思 7. 聽完陳穎君老師課程後的新想法 8. 家長和孩子談出的協議 9. 孩子得到的增強物 10. 後來生活中的一個小場景 11. 溫暖收尾 寫作要求： - 不責怪孩子，不把孩子寫成不乖 - 用「孩子正在學習」的角度寫 - 家長也不用完美，可以有焦慮、挫折、反省和重新學習 - 多寫畫面、動作、對話，少寫抽象道理 - 語氣像親子故事繪本，不要像教養文章 最後請輸出： 1. 故事標題 2. 故事完整版 3. 親子協議整理 4. 這個故事裡的增強物 5. 可以帶孩子討論的 3 個問題 以下是我的素材： 【請貼上我和孩子討論出來的內容】
故事順好以後，先不要直接生圖。請 ChatGPT 給三種完全不同的單張畫面設計，親子一起挑。
你是一位親子故事視覺設計師。 請根據我貼上的親子故事，幫我生成 3 份「完全不同風格」的單張畫面設計稿。每一份都要用一張畫面，精準呈現故事的衝突、親子關係、協議和轉變。 如果故事細節不夠，請先問我 3 個問題，不要腦補。 請先簡短整理： 1. 故事核心是什麼？ 2. 親子衝突是什麼？ 3. 最後達成什麼協議？ 4. 孩子得到的「增強物」是什麼？ 接著請給我 3 份設計稿。 每份包含： 1. 風格名稱 2. 這張圖要畫哪一幕 3. 畫面構圖 4. 情緒氛圍 5. 畫面短句 6. 可直接拿去生圖的 AI 提示詞 要求： - 三種風格要差很多，不只是換顏色 - 每份都只能是一張畫面，不要分鏡 - 不責怪孩子，也不要把家長畫得完美 - 要看得出「衝突後，親子一起找到協議」 - 適合親子故事繪本、活動分享或社群封面 以下是我的故事： 【請貼上親子故事全文】
這次現場先不跳太多工具。先把 ChatGPT 用熟，讓故事、插畫、電影海報都從同一份親子故事長出來。
把親子事件、孩子反應、家長感受、新協議和增強物整理成一篇故事。
先產三種單張畫面設計稿，親子一起選，再生成一張最能代表故事的插畫。
上傳家長或親子照片，盡量保留五官表情，只換衣服、場景和電影氛圍。
用 Gemini 故事書 做。互動翻頁、可以加 AI 朗讀。
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工具：Gemini 故事書
用 Gemini 故事書（Storybook）做這個故事。 溫暖手繪、自動分頁，可以加 AI 朗讀，適合 3 到 6 歲。 主角外型整本要一致：（貼上你的角色設定）。
用 NotebookLM 的資訊圖表 做。熱血漫畫風、有對話氣泡。
用 NotebookLM 的資訊圖表（Infographic）做四格漫畫， 熱血日本青年漫畫風格，每一格都要有對話氣泡。 結構：問題 → 經過 → 轉折 → 結局。 每格文字不超過 18 字，最後一格收在想送給孩子的那句話。
用 NotebookLM 的簡報 做。每頁一張大水彩插畫，共 15 頁。
用 NotebookLM 的簡報功能做成繪本， 每頁一張大大的水彩插畫、文字少一點，繁體中文。 畫風溫暖、適合念給孩子聽。 主角外型每頁要一致：（貼上你的角色設定）。
用 NotebookLM 的影片摘要 做。旁白溫暖、適合親子。
用 NotebookLM 的影片摘要（影片總覽）做短片。 旁白溫暖、節奏放慢適合親子，依關鍵畫面安排分鏡，繁體中文。 片尾停在想送給孩子的那句話。
用 ChatGPT 做真人電影海報。重點只有一句：人物不要動，只改周圍。
給三視圖（正面、側面、背面）。AI 參考夠多，就能讓他換很多動作、甚至改表情，人還是像他。
人越多越容易亂。最好直接拿一張全家合照去改，叫 AI 別動人物的表情和動作，只換場景、衣服、排版。
真人劇照最重要的是保留本人。請它保留五官、表情、年齡感和真實氣質，改的是衣服、場景、光線、道具與電影氛圍。
一次先要三個電影版本，不急著定稿。親子一起選哪個版本最像自己的故事。
我要做一張真人風格的電影海報。 （單人請附正面、側面、背面照片；多人請直接附一張合照） 請盡量保留每個人的五官、表情和動作，不要改動人物本身。 只幫我改：場景、服裝、整體氛圍、海報排版。 風格：（例如溫暖手繪、電影感、日系清新）。
你是一位電影海報視覺導演。 我會上傳一張或多張真人照片，請盡量保留照片中人物的五官、表情、年齡感與真實氣質，不要把人變成陌生人。 衣服、場景、光線、道具和畫面氛圍，可以依照我貼上的親子故事重新設計。 請根據故事，幫我生成 3 種不同的「真人電影海報版本」，讓我可以挑選。 每一版都要像電影海報，不要像普通生活照。 請先簡短抓出： 1. 故事核心 2. 親子衝突 3. 最後的協議 4. 畫面最適合呈現的關鍵瞬間 接著給我 3 個電影海報版本。 每個版本請包含： 1. 電影風格名稱 2. 這張海報要拍哪一幕 3. 人物怎麼站、怎麼看、什麼表情 4. 場景與道具 5. 光線與色調 6. 海報標題短句 7. 可直接拿去生圖的 AI 提示詞 要求： - 三個版本要有明顯差異 - 保留真人五官與表情，不要改成卡通 - 衣服和場景可以配合故事改變 - 畫面要有電影感、情緒張力和故事性 - 不要把孩子拍成不乖，也不要把家長拍得完美 - 要看得出「衝突後，親子正在找到新的協議」 以下是我的故事： 【貼上親子故事全文】
不要只問哪張漂亮。可以問孩子：「哪一張最像我們剛剛講的故事？」「哪一張最像你那時候的感覺？」圖像選擇本身，就是再說一次故事。
把今天學到的，用在後續相處上：每天先記下一件真實小事，可以是一次卡關、一次協議、一次進步，也可以是一個值得留下的溫暖片刻。
有記，就有材料；有材料，AI 和老師才看得見孩子的變化。
記下事件、孩子反應、家長處理、收場和下一次想試的協議。
累積幾篇後，用 AI 先整理，再帶著重點請陳穎君老師點評。